Objectifs :
• Comprendre les effets potentiels d’une exposition précoce et excessive aux écrans
• Connaître les implications de l’usage des écrans en odontologie pédiatrique
• Découvrir des alternatives non numériques pour accompagner les patients
Responsable scientifique :
SIBYLLE VITAL
Intervenants :
ANNE-LISE DUCANDA
Effets des écrans sur le développement et le comportement de l’enfant, dans la vie quotidienne et en salle d’attente
ANNE-LAURE BONNET
Les écrans en odontologie pédiatrique : alliés ou obstacles dans la relation de soin ?
JUSTINE MARTIN
De l'écran à l'imaginaire : l'art et le récit, alliés incontournables au cabinet dentaire
Résumé :
L’exposition précoce des enfants aux écrans suscite aujourd’hui de nombreuses interrogations, y compris dans le domaine de la santé. Les effets potentiels d’une surexposition aux écrans sur le développement de l’enfant, notamment sur le langage, l’attention et les interactions sociales sont aujourd’hui clairement démontrés. Le temps important passé devant les écrans pourrait réduire les interactions humaines indispensables au développement cérébral et à l’apprentissage du langage.
Cette problématique interroge aussi du point de vue de la pratique de l’odontologique
pédiatrique : l’usage prolongé des écrans a-t-il des répercussions sur la sphère orale ? Existe-t il des impacts sur les problèmes de coopération lors de la relation de soin ? Par ailleurs, quels messages délivrons-nous quand nous en avons une utilisation quotidienne comme outil de distraction ou de médiation pour faciliter les soins et réduire l’anxiété des jeunes patients ?
Dès lors, il est judicieux de s’orienter vers des approches alternatives, notamment via des
ouvrages de littérature jeunesse spécialement dédiés, pour faciliter la compréhension et
l’acceptation des soins. Loin des approches numériques, le livre peut s’inscrire dans une stratégie de prévention du psychotraumatisme, via la préparation narrative en amont des soins, il constitue aussi un vecteur puissant pour favoriser l’attention, l’imaginaire et les interactions adulte-enfant.